Sonstige Forschungsbeiträge
Konferenzvorträge
- 09/2025 Think-Aloud trifft NLP. Prozessanalyse im chemischen Lehrlabor, GDCP-Jahrestagung, Frankfurt am Main
- 09/2025 Wie fühlst du dich damit? Emotionen bei Experimenten mit KI-Assistenz, GDCP-Jahrestagung, Frankfurt am Main
- 08/2025 Bridging students‘ cognition and emotion. The impact of metacognitive prompting via a digital voice assistant in secondary school chemistry labs., ESERA-Conference, Kopenhagen (Dänemark)
- 09/2024 KI im Labor. Wirkung eines Sprachassistenzsystems auf Cognitive Load beim chemischen Experimentieren, GDCP-Jahrestagung, Bochum
- 09/2024 AI in chemistry school labs. Investigating secondary school students’ cognitive load trajectories during experiments with the AI-voice assistant LabTwin, ECRICE-Conference, Lissabon (Portugal)
- 04/2024 Modelle als epistemische Artefakte in den Naturwissenschaftsdidaktiken, Philosophie trifft MINT – Kennenlerntagung zwischen Philosophie- & MINT-Didaktiker:innen, Online
- 09/2023 Halbautomatisierte Auswertung von Lerntagebüchern im Chemielehramt, GDCP-Jahrestagung, Hamburg
- 09/2023 „Denken Sie daran, höchstens drei Tropfen des Indikators zuzugeben!“– Eine Fallstudie zum Einsatz einer sprachbasierten KI in einem Laborkurs für Chemielehramtsstudierende, GDCh-Wissenschaftsforum „Rethinking Chemistry“, Leipzig
- 11/2022 Die Blackbox weiter öffnen - Diagnostische Informationen aus Volltexten mittels Natural Language Processing entnehmen, Tagung „Pädagogische Diagnostik im Kontinuum der LehrerInnenbildung“, Innsbruck
- 09/2022 Mikroplastik und funktionelle Gruppen in der organischen Chemie – Digitale Lernaufgaben von und mit Studierenden des Chemielehramts, Jahrestagung der Initiative „Innovationen Machen Schule Top“, Klagenfurt
- 09/2022 „Ich glaube ich kenne diese Technologien, aber auch nur einen Bruchteil.“ Implementation und Evaluation digital gestützter Chemielehrkräftebildung mittels Computational Grounded Theory, Jahrestagung der Fachgruppe Chemieunterricht der GDCh, Osnabrück
- 09/2022 Übersetzung und Pilotierung des SUMS-Inventory für Chemiestudierende – Eine Replikationsstudie, GDCP-Jahrestagung, Aachen
- 07/2022 Don‘t we know enough about models? Integrating a replication study into an introductory chemistry course in higher education, ECRICE-Conference, Rehovot (Israel)
- 09/2021 Exploration der Einführung von Atommodellen in Chemieschulbüchern, Jahrestagung der Fachgruppe Chemieunterricht der GDCh, Online
- 09/2021 Modelle in Österreichs Chemieschulbüchern — Eine digitale Vollerhebung, GDCP-Jahrestagung, Online
- 09/2020 Modelle als Mittel der Erkenntnisgewinnung im Chemieunterricht. Entwicklung und quantitative Analyse eines Testinstruments, GDCP-Jahrestagung, Online
- 09/2020 Digitale Portfolios von Studierenden des Grundschullehramts zur vertiefenden Auseinandersetzung mit chemischen Fachinhalten, Projektabschlusstagung: Forschendes Lernen im Lehramt der Humboldt-Universität zu Berlin, Online
- 09/2019 Empirische Struktur von Modellnutzung im Chemieunterricht, GDCP-Jahrestagung, Wien
- 08/2019 Empirical Structure of Using Models in Chemistry Education, ESERA-Tagung, Bologna (Italien)
- 04/2019 Empirical Evidence for Describing Mental Models in Chemistry Education, NARST-Tagung, Baltimore (MD, USA)
- 10/2018 Modelle im Chemieunterricht, 1. Bundeskongress „Jugend präsentiert“ an der Berlin-Brandenburgischen Akademie der Wissenschaften, Berlin
- 09/2017 Erkenntnisgewinnung mit Modellen im Chemieunterricht, GDCP-Jahrestagung, Regensburg
- 10/2015 Modellkompetenz im Kontext Chemieunterricht, Nachwuchstagung des IZBF der Humboldt-Universität zu Berlin, Berlin
Konferenzposter
- 05/2021 Erfassen epistemologischer Vorannahmen von Chemiestudierenden, GDCP-Schwerpunkttagung zu maschinellem Lernen & computerbasiertem Textlernen, Online
- 02/2019 Modellnutzung und Erkenntnisgewinnung, Tag der Bildungsforschung, IZfB der Universität Duisburg-Essen, Essen
- 07/2017 Scientific Reasoning with Models, Tag der Chemie, Humboldt-Universität zu Berlin
- 04/2017 Scientific Reasoning with Models, NARST-Tagung, San Antonio (TX, USA)
- 03/2017 Modelle im Chemieunterricht nutzen, GEBF-Jahrestagung, Heidelberg
- 09/2016 Modelle als Mittel der Erkenntnisgewinnung im Chemieunterricht nutzen, GDCP-Jahrestagung, Zürich
- 09/2015 Literaturüberblick zur Modellbildung als Mittel der Erkenntnisgewinnung, GDCP-Jahrestagung, Berlin
Konferenzworkshops
- 09/2024 MINT trifft Philosophie – Reflexionen über die Zusammenarbeit, Workshop auf der GDCP-Jahrestagung, Bochum
- 09/2020 Entwicklung eines Workflows für quantitative Datenauswertungen in R für die MINT-Didaktiken, Beitrag zum Hackathon der GDCP-Jahrestagung, Online
- 09/2018 Sprachförderung im Chemieunterricht - Geht das?, mit der AG Bildungsstandards auf der Jahrestagung der Fachgruppe Chemieunterricht der GDCh, Karlsruhe
- 09/2017 Wie lässt sich Erkenntnisgewinnung bei Schüler:innen durch Nutzung von Modellen im Chemieunterricht fördern? Eine offene Werkstatt, mit der AG Bildungsstandards auf der Jahrestagung der Fachgruppe Chemieunterricht der GDCh, Berlin
- 09/2016 Kompetenzorientierter Chemieunterricht durch Förderung von Modellkompetenz - eine offene Werkstatt, mit der AG Bildungsstandards auf der Jahrestagung der Fachgruppe Chemieunterricht der GDCh, Hannover
Eingeladene Vorträge & Workshops
- 02/2026 Kausalmodellierungen in den Naturwissenschaftsdidaktiken. Ein Diskussionsbeitrag für die AG KI in den Naturwissenschaftsdidaktiken der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik.
- 12/2025 Die Anwendung von Natural Language Processing in der naturwissen schaftsdidaktischen Forschung, Vortrag im interdisziplinären Forschungskolloquium für empirische Bildungswissenschaften der Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg, Nürnberg
- 10/2025 Machine Learning und Natural Language Processing mit R, Workshop am Österreichischen Kompetenzzentrum für Didaktik der Biologie der Universität Wien, Wien (online)
- 03/2025 Machine Learning und Natural Language Processing mit R, Workshop an der AG Biologiedidaktik der Universität Münster, Münster
- 07/2024 Von der Forschungsnotiz zur Datenvisualisierung – Ein Einstiegsworkshop in die Datenverarbeitung und -visualisierung mit der Software R, Workshop auf der Summer School des Zentrums für Lehrer:innenbildung der Universität Wien, Spital am Pyhrn
- 08/2022 Models as Epistemic Artifacts for Scientific Reasoning. A Perspective from Science Education, Vortrag am Homi Bhabha Centre for Science Education, gemeinsam mit Univ.-Prof. Dr. Tarja Knuuttila, Mumbai (online)
- 06/2022 Freitexte mit R quantifizieren. Impulse zur Nutzung der Computational Grounded Theory in fachdidaktischer Forschung, Workshop im AG-Seminar des Instituts für Didaktik der Chemie der Justus-Liebig-Universität Gießen, Gießen (online)